幼儿园民间游戏教案
幼儿园大班体育游戏教案《民间游戏》 篇1 活动目标: 学习手推车的本领,在活动中提高动作的协调性。 初步学会发现问题,探索解决问题的办法,懂得合作的重要性。 喜欢民间游戏,体验游戏过程中的快乐。 培养幼儿团结合作的观念。 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
【教案一】导语:本教案旨在让大班幼儿在户外活动中体验乐趣,同时培养合作意识与勇于尝试的精神。通过滚铁环这一民间游戏,幼儿不仅能够锻炼身体,还能提高应变能力和技巧。活动目标: 幼儿能与同伴协商合作,增强参与和合作意识。 幼儿在游戏中勇于克服困难,体验成功喜悦。
一)尝试自由探索“顶物”幼儿每人选一竹竿、任一物体进行尝试“顶物”。请顶物比较成功的幼儿说说自己尝试的方法。(二)学习寻找中心点 1.教师示范用交叉方法寻找中心点。2.幼儿尝试操作找出中心点,并做好标记。3.教师小结:长方形、正方形和圆形物体可以用对角交叉的方法来找出中心点。
幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》
1、幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》 篇1 活动名称: 小汽车滴滴滴 活动目标 通过看和听,积极参与点数活动,大胆回应老师的提问。 乐于和家长一起参与游戏,萌发数数的兴趣。 体验数学集体游戏的快乐。 初步培养观察、比较和反应能力。
2、幼儿园小班下学期数学教案《小汽车嘀嘀嘀》作为一名优秀的教师,写教案是必不可少的。借助教案,可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生的学习积极性。那么应该怎么写教案呢?以下是我在幼儿园小班精心编排的下学期数学教案《车滴滴滴》,希望对大家有所帮助。
3、班级:托一班 活动内容:小汽车,嘀嘀嘀,长着一双大眼睛,开过来,开过去,来来去去跑得急。活动目标:学会朗诵儿歌。丰富一些简单的关于车的常识。体验游戏的快乐。
4、本节课的主题是描绘一辆大卡车,旨在让孩子们通过绘画了解各种汽车的特点。通过这样的活动,孩子们可以学习如何用长方形等多种形状组合来描绘汽车,同时也能提高他们的观察能力和创造力。
幼儿园小班音乐活动教案:快乐的小厨师
师:系上幼儿园开汽车律动音乐了小围裙,你们是谁呀?(幼:我们是快乐幼儿园开汽车律动音乐的小厨师)师:小厨师们!(哎!)挎上小篮子!(噢!)一起去买菜!(好!)听“开汽车”音乐“上菜场”。
师:系上小围裙,你们是谁?(幼:我们是快乐的小厨师) 听“开汽车”音乐“上菜场”。 律动“买菜”:齐念:走一走、看一看,小菜场热闹,荤菜蔬菜样样有,红萝卜绿青菜新鲜黄瓜排一排幼儿园开汽车律动音乐;小螃蟹大甲鱼,鸡鸭鱼肉任你挑。(边念边做拍手跺脚等动作) 听“开汽车”音乐回家。
幼儿园小班音乐活动教案示例,以快乐的小厨师为主题,旨在培养孩子们的参与热情和表演兴趣,以及对音乐节奏的感知。活动分为三个部分:活动目标激发幼儿对游戏活动的热爱,培养表演才能。通过音乐感受快慢节奏,并能用动作表现。
活动准备:准备《快乐的小厨师》音乐磁带以及录音机,为儿童创造音乐欣赏环境。活动步骤: 儿童首先聆听音乐,通过提问引导他们识别不同节奏和乐曲情绪的变化。 鼓励儿童用语言描述对乐曲的感受,培养他们的语言表达能力和音乐理解能力。
在表演开始之前,请大家耐心等待,我们将会邀请一年级的小朋友们准备表演另一首舞蹈《一年级》,他们也将为大家带来一场精彩的演出。让我们共同期待小朋友们的精彩表演,享受这个美好的时光。小班的小朋友们穿上可爱的小厨师服装,他们看起来非常开心,仿佛已经迫不及待地想要展示自己的厨艺了。
活动准备:小围裙、音乐、录音机;玩过“买菜”游戏。活动过程:律动“买菜”,穿上小围裙,成为快乐的小厨师;跟随音乐“开汽车”,上菜场买菜;“买菜”律动,念出买菜场景,模仿拍手跺脚等动作;根据角色对话买菜;听“开汽车”音乐回家。
幼儿园小班《开汽车》教案
幼儿园小班《开汽车》教案1 活动前思考 教材分析小班幼儿对于汽车等幼儿园开汽车律动音乐的玩具很感兴趣幼儿园开汽车律动音乐,建立在我们班幼儿的活动基础上,此教材让幼儿通过游戏,结合已有的经验扮演司机的角色,在规则游戏中,幼儿在听听、说说的同时明确的了解人称代词你、我。因此,我把《开汽车》这个活动定位为小班的听说游戏活动。
https幼儿园开汽车律动音乐:// 小班游戏教案《开汽车》 小班游戏教案《开汽车》活动目标幼儿园开汽车律动音乐:感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。会听辨音乐中的嘀嘀声,增强遵守交通规则的意识。通过肢体律动,感应固定拍。喜欢参与游戏,体验。
活动前思考 通过观察小班幼儿对汽车玩具的强烈兴趣,我们设计了听说游戏活动《开汽车》。这一活动旨在让幼儿在游戏中扮演“司机”,结合已有经验,通过听、说,明确地理解并使用人称代词“你、我”。
“开汽车“的主题活动在孩子们的兴趣中开始了。 “上海市 0-3婴幼儿教养方案”组织与实施中明确指出:充分利用生活中的真实物品,挖掘其内含的多种教育价值,让幼儿在摆弄、操作物品中,获得各种感官活动的经验;教师应尽可能把托班孩子的活动安排在适宜的空气新鲜的地方。
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